Педагогические технологии и цифровое образование

Тема, затронутая в статье, раскрывает способы организации проектно-исследовательской деятельности на уроках математики в основной школе. Рассмотрены формы и этапы работы над проектом.

Статья посвящена проблеме построения проектной деятельности в процессе изучения математики. Приводятся примеры проектных задач. Обосновывается целесообразность и выгодность использования проектных задач в целях формирования универсальных учебных действий.

Использование системно-деятельностного подхода на уроке открытия новых знаний обеспечивает развитие потребности в освоении нового. Формируется критическое мышление, активизируются теоретические знания учащихся, их практический опыт. Развиваются умения учащихся, связанные с работой в группе.

В данной статье представлены материалы, вошедшие в учебное пособие, разработанное для учащихся общеобразовательных школ 7 класса, обучающихся в соответствии с ФГОС ООШ. Пособие содержит более 300 вопросов и задач по всем разделам и темам курса физики 7 класса: Введение. Первоначальные сведения о строении вещества. Взаимодействие тел. Давление твердых тел, жидкостей и газов. Работа и мощность. Энергия.

В статье рассмотрены современные педагогические технологии, направленные на развитие и образование детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзии.

Статья посвящена представлению опыта работы о проектном сопровождении индивидуальной траектории развития учащихся на уровне основного и среднего общего образования. Приводятся примеры использования современной информационной технологии webquest.

В статье представлен пример проведения интегрированного урока. Особенностью его является использование роботов для исследования и построения графиков функций. На уроке обобщаются и закрепляются следующие темы: по физике – «Механическое движение»; по математике – «Применение линейной функции для описания механического движения»; по информатике – «Построение графиков функций в электронных таблицах». Данный урок является связующим для усвоения таких понятий как механическое движение,  зависимость перемещения от времени при равноускоренном движении, линейная функции, построение графиков этой функции. На предыдущих уроках были введены все выше перечисленные понятия на отдельных учебных дисциплинах.

Тема, затронутая в статье, касается последовательности работы над проектом. Подробно расписаны все этапы выполнения учащимися учебного проекта. Также рассматриваются вопросы формирования универсальных учебных действий, обучающихся на каждом этапе выполнения проектного изделия.

Статья посвящена проблеме приобщения школьников к основам народной культуры путём проведения фольклорных праздников, знакомства с основами русского традиционного мировоззрения на занятиях курса внеурочной занятости «Народная культура Руси». Приводятся некоторые элементы сценариев народных праздников, обосновывается значимость обращения к народным истокам.

Статья посвящена проблеме активизации познания в рамках самостоятельной работы учащихся. Приводятся примеры форм самостоятельной подготовки учащихся для более глубокого изучения дисциплины и актуализации опорных знаний при аудиторных занятиях. Предлагаются варианты решения основных проблем при самостоятельной подготовке и достигаемые при их реализации цели.