Педагогические технологии и цифровое образование

В статье приводятся основные функции и процедуры, помогающие учащимся автоматизировать или проверить свои разнообразные расчеты, модели, графики любой размерности.

В статье рассмотрены проблемы профессиональной подготовки учителей в области информационного менеджмента в образовании и перспективы использования данной подготовки в проектной деятельности.

В статье обосновывается актуальность использования электронных учебников и тестирующих программ в учебном процессе. Автор доказывает необходимость создания методических центров для создания электронных пособий с привлечением преподавателей учебных заведений.

Информационно-коммуникационные технологии в управлении образовательной организацией представляют главную значимость в стратегическом управлении образовательной организацией, направленным на выживание, поддержание и укрепление своего положения на рынке в продолжительной перспективе. На смену одним формам и методам управления экономикой приходят другие. В таких условиях буквально все образовательные организации вынуждены обращаться к инновационному менеджменту.

Актуализируется проблема использования информационно-коммуникационных технологий в обучении математике. Рассматриваются возможности компьютерной программы «Живая математика» для организации учебных исследований учащихся по геометрии.

Формирование интереса к изучению информатики и программирования, а также повышение престижности ИТ-специальностей в глазах молодых людей возможно на уроках информатики и ИКТ – первой ступеньки на пути выбора будущей профессии. В статье представлены варианты профориентационной работы с учащимися на уроках информатики.

В данной статье рассмотрена познавательная деятельность как одна из форм формирования самостоятельной творческой деятельности на уроках информатики в 5-ом классе. Показано, как использование элементов развивающего обучения существенно повышает познавательную активность обучающихся. Как активизировать познавательную деятельность на занятии, используя компьютер для изучения программного материала и последующего применения его на практике. На основе анализа опыта работы выявлено, что использование различных способов обучения необходимо, так как, формируя познавательный интерес, они активизируют мышление и самостоятельную творческую деятельность обучаемых.

Статья посвящена применению интерактивных досок в качестве дополнительного материала для улучшения работы преподавателей и усвоения знаний учащимися. Приведены основные проблемы при использовании интерактивной доски и методы их решения. В статье приведены преимущества использования интерактивной доски для повышения квалификации преподавателя, а также развития творческих и познавательных способностей учащихся. Рассматриваются методики, которые направлены на развитие интеллектуальных способностей учащегося.

В статье рассматриваются возможности облачных технологий для обучения будущих учителей информатики, сделан обзор облачных сервисов, часто используемых учителями информатики. Приводятся примеры совместных заданий по программированию выполненных с использованием облачных технологий.

В статье представлен материал по использованию облачных сервисов при организации научно-исследовательской деятельности учащихся. Когда учащийся выполняет задания за компьютером, он имеет возможность стать исследователем, открывателем. Это повышает интерес к научно-исследовательской деятельности. Компьютер становится средством обучения и общения, а ученик – владельцем и творцом своего обучения.